Lukas Lutz

Schulischer Heilpädagoge · Entwickler von Lernland

Ich bin Lukas Lutz, ausgebildeter Schulischer Heilpädagoge aus der Schweiz. Lernland ist nicht aus einer Geschäftsidee entstanden, sondern aus meinem Berufsalltag: Ich habe jahrelang in der heilpädagogischen Förderung gearbeitet und keine App gefunden, die wirklich auf den Schweizer Lehrplan 21 zugeschnitten ist und gleichzeitig die Substanz heilpädagogischer Mathematikdidaktik mitbringt.

Anton App ist breit, aber generisch. Schlaukopf ist eine Quizdatenbank. Sofatutor ist Video-Lernen. Bettermarks fokussiert die Sekundarstufe. Was fehlt: eine App, die einem Kind mit Rechenschwäche systematisch durch den pränumerischen Bereich, den Zahlenraum bis 10, den Zehnerübergang, das Stellenwertverständnis führt — mit echter Adaptivität, ohne Werbung, offline-fähig auf Schul-iPads, und mit Bezug zu LP21-Kompetenzbereichen.

Genau das ist Lernland geworden.

Mein fachlicher Hintergrund

Heilpädagogische Mathematikdidaktik Pränumerischer Bereich, Teil-Ganzes-Konzept, Aufbau des Zahlbegriffs nach Schipper, Gaidoschik, Kaufmann.

Schweizer Lehrplan 21 Kompetenzbereiche MA.1 (Zahl und Variable), MA.2 (Form und Raum), MA.3 (Grössen, Funktionen, Daten und Zufall).

Diagnostik bei Rechenschwäche Erkennen von zählendem Rechnen, fehlendem Stellenwertverständnis, mangelnder Mengenkonstanz.

Integrative Förderung (IF) Zusammenarbeit mit Klassenlehrpersonen, individuelle Förderplanung, Differenzierung im Unterricht.

Adaptive Lernsysteme Voraussetzungs-Mapping, Echtzeit-Schwierigkeitsanpassung, Zone der nächsten Entwicklung (Wygotski).

Fachdidaktische Grundlagen EIS-Prinzip nach Bruner, vom zählenden zum denkenden Rechnen, strukturierte Mengenerfassung.

Warum Lernland anders ist

"Eine Lernapp, die nicht heilpädagogisch fundiert ist, ist für ein Kind mit Rechenschwäche bestenfalls Beschäftigung, schlimmstenfalls schädlich — sie zementiert falsche Strategien wie zählendes Rechnen oder ungeprüftes Auswendiglernen ohne Verständnis."

Lernland setzt etablierte Konzepte aus der heilpädagogischen Mathematikdidaktik in Software um:

EIS-Prinzip nach Bruner: Lerninhalte werden zuerst enaktiv (handelnd), dann ikonisch (bildlich) und schliesslich symbolisch dargestellt — über alle Klassenstufen hinweg.
Pränumerischer Aufbau: Bevor mit Zahlen gearbeitet wird, müssen Kinder Mengenkonstanz, Eins-zu-Eins-Zuordnung, Seriation und Klassifikation beherrschen.
Teil-Ganzes-Konzept: Zahlen werden als zerlegbare Mengen verstanden, nicht als Position auf einem Zahlenstrahl.
Vom zählenden zum denkenden Rechnen: Kinder werden gezielt von Zählstrategien zu Ableitungs- und Faktenstrategien geführt.
Strukturierte Mengenerfassung: 5er- und 10er-Felder werden konsequent eingesetzt, um quasi-simultane Erfassung zu fördern.

Forschung und Quellen, auf denen Lernland basiert

Schipper, W. (2009). Handbuch für den Mathematikunterricht an Grundschulen. Schroedel.
Gaidoschik, M. (2010). Wie Kinder rechnen lernen — oder auch nicht. Peter Lang.
Kaufmann, S. & Wessolowski, S. (2017). Rechenstörungen — Diagnose und Förderbausteine. Klett Kallmeyer.
Hasselhorn, M. & Schuchardt, K. (2006). Lernstörungen — Eine kritische Skizze zur Epidemiologie. Kindheit und Entwicklung.
D-EDK (2014). Lehrplan 21 — Mathematik. Deutschschweizer Erziehungsdirektoren-Konferenz.

Über die App

Lernland ist seit 2024 im Schweizer App Store verfügbar. Die App wurde mit SwiftUI und Firebase auf einer modernen MVVM-Architektur entwickelt, hat aktuell über 80 Mathematik-Aktivitäten und einen Deutsch-Bereich für phonologische Bewusstheit, Sichtwortschatz und Artikel-Training.

Datenschutz hat höchste Priorität: Daten werden auf Schweizer Servern gespeichert (Firebase EU/CH-Region), die App ist DSGVO- und revDSG-konform, vollständig werbefrei und enthält keine In-App-Käufe. Schulen können Lernland via MDM auf geteilten iPads ausrollen — Kinder loggen sich mit Login-Karten ein.

Lernland im App Store

Lernland ist verfügbar für iPad und iPhone — Kindergarten bis 6. Klasse.

Im App Store öffnen →

Kontakt

Ich freue mich über Rückmeldungen, fachliche Diskussionen und Korrekturhinweise — besonders von Kolleg:innen aus der heilpädagogischen Praxis, von Klassenlehrpersonen mit IF-Pensum und von Logopäd:innen.

App Store: Lernland im App Store
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